廣西柳工的測(cè)控畢業(yè)生具體做什么，測(cè)控應(yīng)屆生本科可以找哪些崗位具體的崗位

來(lái)源：整理時(shí)間：2023-07-03 00:44:11 編輯：金融知識(shí) 手機(jī)版

本文目錄一覽

1，測(cè)控應(yīng)屆生本科可以找哪些崗位具體的崗位
2，測(cè)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后找什么工作
3，測(cè)控專(zhuān)業(yè)的將來(lái)會(huì)從事什么行業(yè)具體點(diǎn)貼近生活拜謝
4，測(cè)控技術(shù)與儀器是干什么的啊
5，測(cè)控技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要做哪些方面的工作前景怎么樣具

1，測(cè)控應(yīng)屆生本科可以找哪些崗位具體的崗位

測(cè)控應(yīng)屆生可以找道路施工、公務(wù)員交通局的測(cè)繪、數(shù)控等崗位。

可以

可以進(jìn)儀表廠，電子元器件廠，考公務(wù)員等等，很多的

測(cè)控應(yīng)屆生本科可以找哪些崗位具體的崗位

2，測(cè)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后找什么工作

你是男的女的。男的好說(shuō)。什么都可以。機(jī)械。電子。自動(dòng)化。模擬。都可以。女生的話(huà)。再說(shuō)吧啊。

我是學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的，畢業(yè)已經(jīng)幾年了！測(cè)控就業(yè)兩個(gè)方向：自動(dòng)化控制方向；電子方向先講自動(dòng)化控制方向：主要從事自控，plc編程，儀器儀表控制等，可以在設(shè)計(jì)院做自控設(shè)計(jì)，工廠做電氣設(shè)備維護(hù)，自己辦公司，從事電氣銷(xiāo)售等電子方向：主要從事電路板開(kāi)發(fā)應(yīng)用，用c語(yǔ)言編程，單片機(jī)應(yīng)用編程等?？梢栽陔娮釉O(shè)計(jì)公司從事單片機(jī)應(yīng)用開(kāi)發(fā)。

測(cè)控專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后找什么工作

3，測(cè)控專(zhuān)業(yè)的將來(lái)會(huì)從事什么行業(yè)具體點(diǎn)貼近生活拜謝

你說(shuō)的是數(shù)控吧。一般都是在廠里跟機(jī)器打交道，不過(guò)你學(xué)的好也可以去高個(gè)質(zhì)檢什么的。

測(cè)控技術(shù)與儀器專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)：測(cè)控技術(shù)與儀器是信息科學(xué)的源頭，是研究信息獲取，信息處理，信息傳輸與信息應(yīng)用的學(xué)科，是建立在現(xiàn)代檢測(cè)技術(shù)、電子技術(shù)、控制工程、光學(xué)工程和機(jī)械工程等學(xué)科基礎(chǔ)上的一門(mén)高新技術(shù)。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)自動(dòng)測(cè)試技術(shù)、計(jì)算機(jī)儀器系統(tǒng)設(shè)計(jì)、自動(dòng)控制、質(zhì)量檢驗(yàn)與品質(zhì)管理等方面的高級(jí)復(fù)合型工程技術(shù)人才。就業(yè)方向：學(xué)生畢業(yè)后就職于大型國(guó)企、三資企業(yè)、政府機(jī)關(guān)、事業(yè)等各類(lèi)單位。例如電子研究所、電子電器有限公司、自動(dòng)化研究所、鑒定中心、儀器儀表公司、工程物理研究所、航天部門(mén)及衛(wèi)星測(cè)控中心等從事電子產(chǎn)品研制與開(kāi)發(fā)，自動(dòng)化測(cè)試與控制，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，光機(jī)電算控一體化等方面的技術(shù)、經(jīng)營(yíng)與管理工作。近幾年本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生一次就業(yè)率均為100%?？佳新剩航陙?lái)約有30%畢業(yè)生被免試推薦或考取碩士研究生。本專(zhuān)業(yè)具有碩士學(xué)位授予權(quán)。

測(cè)控專(zhuān)業(yè)的將來(lái)會(huì)從事什么行業(yè)具體點(diǎn)貼近生活拜謝

4，測(cè)控技術(shù)與儀器是干什么的啊

本專(zhuān)業(yè)主要學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)理論,學(xué)習(xí)電子學(xué)、信息科學(xué)、計(jì)算機(jī)、測(cè)量與控制理論和有關(guān)測(cè)控儀器及自動(dòng)控制等專(zhuān)業(yè)理論與技能;培養(yǎng)具有良好素質(zhì)與能力,具有一定經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)的復(fù)合型應(yīng)用人才。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力∶ 1、掌握較扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理等自然科學(xué)和一定社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),具有較強(qiáng)的運(yùn)用外語(yǔ)的能力,掌握計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和較熟練的上機(jī)操作技能,掌握一定的企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)核算和成本管理等方面的知識(shí); 2、較系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)所必須的電路原理、模擬與數(shù)字電子技術(shù)、微機(jī)原理及接口技術(shù)、自動(dòng)控制理論、檢測(cè)理論與傳感技術(shù)、精密儀器及測(cè)量系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用等基礎(chǔ)理論和繪圖、識(shí)圖、計(jì)算、測(cè)試、信息檢索等基本技能。掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所必需的專(zhuān)業(yè)知識(shí),了解其學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢(shì); 3、掌握必要的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)檢測(cè)儀器和檢測(cè)系統(tǒng),現(xiàn)代分析儀器等具體應(yīng)用領(lǐng)域有一定程度的了解; 4、具有較強(qiáng)的工程應(yīng)用能力和初步的科研能力。本教學(xué)計(jì)劃注重學(xué)生基礎(chǔ)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在課程設(shè)置上安排計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、測(cè)控技術(shù)、信息處理等方面的課程以拓寬視野;同時(shí)增加了實(shí)驗(yàn)與綜合性實(shí)踐性環(huán)節(jié)的內(nèi)容,設(shè)置了自學(xué)的課程以培養(yǎng)學(xué)生工程應(yīng)用能力與自學(xué)的能力。主干課程電路原理、工程光學(xué)、自動(dòng)控制原理、檢測(cè)理論、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、線性電子電路、數(shù)字電路、信號(hào)與系統(tǒng)、智能儀表技術(shù)、精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)、微機(jī)原理與接口、傳感器及應(yīng)用

5，測(cè)控技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后主要做哪些方面的工作前景怎么樣具

專(zhuān)業(yè)招收理工類(lèi)學(xué)生，學(xué)制4年。設(shè)2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。方向一：檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置方向；方向二：測(cè)試計(jì)量技術(shù)及儀器方向。專(zhuān)業(yè)方向介紹測(cè)控技術(shù)及儀器專(zhuān)業(yè)是儀器科學(xué)與技術(shù)和控制科學(xué)與技術(shù)交叉融合而形成的綜合性學(xué)科。方向一以集電子技術(shù)、先進(jìn)控制理論、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、光電技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)于一體為特色，以生產(chǎn)過(guò)程的機(jī)電裝備運(yùn)行狀態(tài)及其信息為研究對(duì)象。本方向旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、知識(shí)面廣，外語(yǔ)綜合能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)，人文社會(huì)科學(xué)綜合素質(zhì)較高，具有開(kāi)拓創(chuàng)性意識(shí)，能夠從事工業(yè)過(guò)程控制理論與裝備、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試系統(tǒng)、信息處理與狀態(tài)識(shí)別等領(lǐng)域的研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造和運(yùn)行管理的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。方向二以光—機(jī)—電—儀器—計(jì)算機(jī)技術(shù)一體化為特色，以傳感器技術(shù)、信息獲取與處理技術(shù)、自動(dòng)化精密機(jī)械以及智能儀器儀表為主要研究對(duì)象。本方向旨在培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、知識(shí)面廣，外語(yǔ)綜合能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力較強(qiáng)，人文社會(huì)科學(xué)綜合素質(zhì)較高，具有開(kāi)拓創(chuàng)性意識(shí)，能夠從事測(cè)控儀器、信息技術(shù)以及測(cè)試計(jì)量技術(shù)等方面的研究開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)制造和運(yùn)行管理方面的復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才?！I(yè)務(wù)能力方向一的畢業(yè)生應(yīng)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)及較強(qiáng)的英語(yǔ)與計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力以及較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；系統(tǒng)地掌握檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置專(zhuān)業(yè)方向的基本理論與技術(shù)，主要包括電工電子技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、工程光學(xué)、測(cè)控儀器電路、工業(yè)過(guò)程控制、微機(jī)控制技術(shù)等基本理論基礎(chǔ)；掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)控制相結(jié)合的現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)研究技能；具備綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的初步能力。方向二的畢業(yè)生應(yīng)具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)以及較強(qiáng)的英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力、較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)；系統(tǒng)地掌握本專(zhuān)業(yè)所需的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，主要包括電子技術(shù)、工程光學(xué)、精密機(jī)械學(xué)、傳感器技術(shù)、控制工程等基礎(chǔ)知識(shí)；掌握光、機(jī)、電、計(jì)算機(jī)相結(jié)合的現(xiàn)代測(cè)控技術(shù)和實(shí)驗(yàn)技能，綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題的初步能力。主要課程方向一：電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、微機(jī)原理與接口技術(shù)、自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)、工業(yè)過(guò)程控制、計(jì)算機(jī)控制技術(shù)、精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)、儀器制造技術(shù)基礎(chǔ)、工程光學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助測(cè)試、信號(hào)分析。方向二：電子技術(shù)、工程力學(xué)、控制工程基礎(chǔ)、微機(jī)原理及應(yīng)用、精密機(jī)械與儀器設(shè)計(jì)、儀器制造技術(shù)基礎(chǔ)、傳感器與檢測(cè)技術(shù)、智能儀器設(shè)計(jì)、精密測(cè)量技術(shù)、工程光學(xué)、誤差理論與數(shù)據(jù)處理。就業(yè)領(lǐng)域方向一畢業(yè)生可以在中外合資、獨(dú)資企業(yè)、科研院所等部門(mén)從事檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置領(lǐng)域的理論研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)，從事自動(dòng)化監(jiān)測(cè)、控制或生產(chǎn)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、運(yùn)行管理等工作；從事機(jī)電、測(cè)控、儀器儀表、通信、家電等行業(yè)的商貿(mào)工作；在高等院校從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)研究工作；也可以考取碩士研究生，在國(guó)內(nèi)外高等院校繼續(xù)深造。方向二的畢業(yè)后可以在中外合資、獨(dú)資企業(yè)、科研院所等部門(mén)從事自動(dòng)化精密科學(xué)儀器、生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化檢測(cè)與控制系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)研究、設(shè)計(jì)制造以及生產(chǎn)運(yùn)行管理工作，精密測(cè)試計(jì)量與精度理論研究；從事機(jī)電產(chǎn)品精度分析與質(zhì)量管理方面的工作；在高校從事與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)研究工作；也可以考取碩士研究生，在國(guó)內(nèi)外高等院校繼續(xù)深造。

我是09年畢業(yè)的測(cè)控的學(xué)生，現(xiàn)在畢業(yè)快一年了。當(dāng)初找工作也是經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，呵呵。我當(dāng)時(shí)也是矛盾是否要繼續(xù)讀研。我覺(jué)得我這四年大學(xué)辛辛苦苦的泡自習(xí)室，但是測(cè)控到底可以干什么，我可以干什么，還是一頭霧水，看不清以后的方向。我當(dāng)時(shí)考慮，以自己這種迷茫的狀態(tài)，不知道自己是否適合干這一行，也沒(méi)讀出心得來(lái)，不適合繼續(xù)讀書(shū)。所以選擇了找工作。我找工作的路非常不順利，剛開(kāi)始找了一份和專(zhuān)業(yè)完全不相干的工作，待遇很差，心情也一度非常低迷。我媽媽那時(shí)非常怪我沒(méi)有繼續(xù)讀研，但是我還是堅(jiān)持我得弄清楚自己在干什么，再選擇是否繼續(xù)讀書(shū)。我現(xiàn)在跳槽進(jìn)入了一家電氣自動(dòng)化的公司，待遇的改善還是其次，最重要的是這一年的摸爬滾打，和接連的打擊，讓我沉靜了很多，學(xué)會(huì)了很多處理問(wèn)題的方法，也更多了解了測(cè)控可以干什么。你說(shuō)不甘心以一個(gè)普通學(xué)校的本科生的身份進(jìn)入社會(huì)，其實(shí)每個(gè)人都有這種想法吧。不過(guò)學(xué)校這東西，進(jìn)入社會(huì)3個(gè)月基本就沒(méi)人關(guān)心了。公司只看你能干什么，能為公司帶來(lái)多少效益。至于你到底是清華牌的還是職專(zhuān)牌的沒(méi)有那么大的吸引力了。重要的是你自身的素養(yǎng)，能否合群，能否虛心求教。太在乎牌子，放不下大學(xué)生的架子，剛開(kāi)始工作的時(shí)候會(huì)遭受很?chē)?yán)厲的打擊，你必須忘了你是誰(shuí)，和不如你，甚至你都看不上的人一起下一線，干一樣的苦活累活。我記得大四那會(huì)，很多同學(xué)的考慮是讀了大學(xué)，讀了研究生，工作條件會(huì)好一點(diǎn)。其實(shí)不然。不管是干技術(shù)的還是搞業(yè)務(wù)的，都得對(duì)公司的業(yè)務(wù)范圍了如指掌，如果是工程類(lèi)的公司，不下一線學(xué)不到什么真東西。你都不了解一線的情況，沒(méi)法設(shè)計(jì)，也很難跟懂行的客戶(hù)談業(yè)務(wù)。我挺感謝這一年的挫折和打擊給我?guī)?lái)的感觸。改變了很多很多，態(tài)度也更虛心。我以前是很不合群的那種人，現(xiàn)在迎來(lái)送往卻變得很周到。進(jìn)了社會(huì)才能知道自己要什么，這是我的感悟。咱們測(cè)控的可以干電子和電氣自動(dòng)化。不過(guò)畢竟測(cè)控是個(gè)新興的專(zhuān)業(yè)，又是交叉學(xué)科，剛開(kāi)始找工作很多地方不認(rèn)，想直接干技術(shù)工作難點(diǎn)。如果你能擺正態(tài)度，從一線的苦活累活干起，提升也非?？??？茨阕约旱南敕ò伞傞_(kāi)始大家都不容易，做好吃苦的準(zhǔn)備，呵呵。